Mit Texten von LÁSZLÓ BEKE, ILDIKÓ ENYEDI, MIKLÓS ERDÉLY, ÉVA FORGÁCS, JANNA GRAHAM, DÓRA HEGYI, SÁNDOR HORNYIK, ZSOLT K. HORVÁTH, EMESE KÜRTI, ZSUZSA LÁSZLÓ, DÓRA MAURER, MARION VON OSTEN, FERENC MÉREI und TAMÁS ST.AUBY, AXEL WIEDER
Wie lernen Menschen, was wissen sie, und wie beeinflusst das ihre Persönlichkeit, ihr Verhalten und ihre Stellung in der Gesellschaft? Diese Fragen standen im Mittelpunkt des Forschungsprojekts und der Ausstellungsreihe Creativity Exercises, die zwischen 2014 und 2016 an drei Ausstellungsorten (Galerie für Zeitgenössische Kunst Leipzig, tranzit.hu in Budapest und das Museum für Moderne Kunst in Warschau) historische und zeitgenössische Kunstprojekte präsentierte, die mit alternativen Formen des Lernens experimentierten.
Das Buch setzt die Kreativübungen – einen Laienkunstkurs, der von 1975 bis 1977 von den Neo-Avantgarde-Kunstschaffenden Miklós Erdély und Dóra Maurer in Budapest geleitet wurde – in den Kontext der Intellektuellen-Netzwerke der Nachkriegszeit, die Künstler:innen, Architekt:innen, Pädagog:innen, Soziolog:innen und andere sozial engagierte Fachleute miteinander verbanden, den Austausch von Ideen und Konzepten förderten und verschiedene Wissensgebiete miteinander verknüpften. Der erste Teil der Publikation besteht aus historischen Texten, die erstmals ins Englische übersetzt wurden, darunter die Übungsbeschreibungen, die den Kreativübungen als Lehrplan dienten, Studien über die im Kreativübungskurs angewandten Methoden und parallele Modelle für progressive pädagogische Ansätze und Kunsterziehung. Im zweiten Teil des Buchs betten neu in Auftrag gegebene Abhandlungen die „Fallstudie“ des Kreativübungskurses in einen historischen und transnationalen Kontext. Wie sich solche „Kreativübungen“ auf ästhetische, pädagogische und institutionelle Konzepte auswirkten und zur Beteiligung, Mitgestaltung, Wissensproduktion und zum Austausch – auch über den Bereich der Kunst hinaus – anregten und immer noch anregen, sind die zentralen Themen des Buches.
Diese Publikation ist in der ERSTE Stiftung Bibliothek verfügbar.
